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青年教师成长交流系列展示活动(二)——暨清河学区数学名师工作
发表日期:2019-10-08 15:47   文章编辑:金沙js9822    文章来源:金沙js9822    浏览次数:
 

  2019年3月20日下午4:00,我校在图书馆二层举行青年教师成长交流系列展示活动(二)暨清河学区数学名师工作室教研活动,由初二年级马丽云老师执教公开展示课,本次活动由校长助理兼教师发展中心主任、数学特级教师李久省主持,入职三年青年教师、清河学区名师工作室学员及我校初中部数学教师参加活动。张万祥副校长、宋诗伟副校长、李浴振主任全程参加了本次活动。活动共两个部分,第一部分由马丽云老师进行平行四边形性质与判定的综合运用研究课展示,第二部分评课交流研讨。

  马丽云老师选择从生活情境导入,通过为双胞胎女孩分生日蛋糕引发学生思考,使学生感受数学与日常生活的密切联系,体会到数学来自于生活又服务于生活,为其建立数学模型。接下来,马老师通过学生对问题的解决得出来一条直线能够将平行四边形分成面积相等的两个部分,为下面的问题解决埋下了伏笔,这条直线的转动成为本节课的主要载体。在接下来的教学活动中,马老师引导学生通过观察猜想、动手操作与归纳总结等方式进行自主合作探究学习,使学生充分参与到数学学习过程中,从知识上对平行四边形的性质和判定方法进行再认识和归纳,在数学思想方法上让学生进一步感受用化归的数学思想和静态方法来研究动态问题的解题策略。通过探究,马老师引导学生比较不同证明方法的优劣,寻找最优解,打破原有思维定式,充分拓展了学生的数学思维。

  课后,马老师十分真切地提出了其课程设置理念和课程设计目标。她基于学情,致力于培养学生数学学习核心素养,给学生充分的独立思考机会,鼓励学生发表不同意见,最终达成教学目标,学生受益良多。

  与会老师积极思考、踊跃发言,王琨、徐静婷、侯通通、于海娟、明晓一等老师从思维培养、问题设置、教态板书、关注学生和自主合作探究等方面给与本堂课高度赞扬。马老师的课堂让新入职青年教师受益匪浅。接下来,初中数学教研主任陈娟老师对本堂课做出了深刻评价,首先陈老师从三个方面解读了本堂课对于学生数学思维的培养。数学思维是学习数学的关键,它分为有序思考、理性思考和逻辑思维。本节课注重学生的数学方法学习,从位置和数量两个角度看问题,打破学生的思维定式,真正培养学生的数学核心素养。此外,陈老师对于本节课提出了重要建议。首先教师应注重课堂节奏的把握,在课堂中应学会有舍有得。最后陈老师从方法、思维和情感三方面对青年教师评课提出指导,意见简明深刻。最后正高级数学特级教师李久省老师对此次活动做出总结。从方法与实践方面给在座新入职教师提出了非常有价值的意见和建议。第一,新教师应有理想有目标,以骨干教师为目标严格要求自己。第二,新教师应虚心向师父求教,多听师父课,在听课过程中不断思考与打磨自己的课程设计与课堂教学,快速成长。第三,新教师应以课堂为中心,通过不断熟悉课本精炼课堂用语;通过潜心研究、用心备课提升自身教学水平;通过研究课堂教学培养问题意识,加强自身科研水平。作为特级教师从各个方面给青年教师提出了具体可操作的建议,在新入职老师成长道路上悉心指引,使老师们在此次活动中受益匪浅。

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