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青年教师成长交流系列展示活动(5)——暨清河学区数学名师工作
发表日期:2019-10-11 15:16   文章编辑:金沙js9822    文章来源:金沙js9822    浏览次数:
 

  2018年12月6日,在图书馆二层开展了青年教师成长交流系列展示活动(5)暨清河学区名师工作室研讨活动——刘亚静老师校级公开课。我校入职三年的50余位青年教师参加了本次活动,并针对这节课展开讨论与研究。本次活动由校长助理、特级教师李久省老师主持,陈恒华校长、宋诗伟副校长、曹宇红主任、伊红旗主任李浴振主任全程参加了本次活动。

  刘亚静老师本次公开课的课题为《分式方程及其解法》。这节课以贴近生活实际的列车行驶问题引入,吸引学生的注意力,引出分式方程的概念。之后,带领学生思考探究,类比解带分母的整式方程来解分式方程,从而体会将分式方程转化为整式方程来解决问题的转化思想,并通过两道练习题,组织小组讨论交流,引导学生突破本节课的难点——解分式方程为什么一定要检验。最后让学生总结本节课的收获,梳理所学内容,很好的实现了本节课的教学目标。

  金宏强老师表示,刘老师很熟悉学生的学情,课堂活动中找解题容易出现错误的学生进行板演,之后带领学生分析并纠正错误,从而突破难点。冯洪克老师提到,本节课以实际问题为背景引入,从生活问题抽象出数学问题,符合初中学生的认知,更体现数学学科的实用性。初二年级数学备课组组长雷祖法老师用“用心”和“大气”两个词高度评价了本节课。雷老师指出,本节课对学生活动的设置、问题的呈现方式、对解分式方程过程中易错点的处理等无一不体现出刘亚静老师的“用心”。而“大气”不仅体现在刘老师的教姿教态,更体现在老师对学生在学习过程中出现的问题的处理上。

  陈恒华校长对青年教师成长交流展示活动给予了充分的肯定,并为本学期开展交流展示活动的青年教师颁发奖状。陈校长也对青年教师的成长给出了指导性建议:首先,青年教师要有正确的学习理念,“输出”是一种非常重要的学习方式,交流式学习更能引发自己对问题的思考;其次,就课堂教学设计来说,课堂中出现的问题实则是学生提升的契机,教师对于课堂中出现的问题应具有应变机智,找到突破口,让学生在问题的解决过程中有所收获,把任务驱动式学习转化为问题驱动式学习。

  最后李久省老师对本次活动进行总结发言,高度评价了这堂课的教学实施和效果,也指出可供完善的问题,并鼓励青年教师要有职业理想,要勇于展示自我,珍惜每一次交流与展示的机会,努力学习,不断进步!本次活动取得成功。

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